Sztuczna inteligencja (AI) przestaje być tylko technicznym dodatkiem, a staje się fundamentem rewolucji w nauczaniu wspomaganym komputerowo (CBL). Dzięki personalizacji, automatycznej informacji zwrotnej i inteligentnym systemom korepetytorskim proces zdobywania wiedzy staje się „szyty na miarę” potrzeb każdego ucznia. Artykuł analizuje ewolucję od tradycyjnych lekcji w klasie do inteligentnych środowisk cyfrowych, które promują samodzielność i krytyczne myślenie. Jednak ten technologiczny skok niesie ze sobą wyzwania: ryzyko nadmiernego polegania na automatyzacji oraz pogłębiania się cyfrowych nierówności. Kluczem do sukcesu jest takie wdrażanie AI, by wspierała, a nie zastępowała ludzkie, pełne empatii podejście do nauki.
