W obliczu globalnych wyzwań klimatycznych współczesny uniwersytet staje przed nowym zadaniem: jak uczyć o zrównoważonym rozwoju, by studenci chcieli słuchać? Badanie przeprowadzone na grupie 529 osób z różnych kierunków pokazuje jasno – młodzi ludzie nie chcą już suchych faktów, lecz realnego wpływu na rzeczywistość. Kluczem do sukcesu okazuje się dopasowanie strategii nauczania do oczekiwań studentów, co promuje podejście „ludzie, nie zasoby”.
