W obliczu globalnych wyzwań klimatycznych współczesny uniwersytet staje przed nowym zadaniem: jak uczyć o zrównoważonym rozwoju, by studenci chcieli słuchać? Badanie przeprowadzone na grupie 529 osób z różnych kierunków pokazuje jasno – młodzi ludzie nie chcą już suchych faktów, lecz realnego wpływu na rzeczywistość. Kluczem do sukcesu okazuje się dopasowanie strategii nauczania do oczekiwań studentów, co promuje podejście „ludzie, nie zasoby”.
Przeczytaj Artykuł
