{"id":4379,"date":"2026-08-13T12:04:00","date_gmt":"2026-08-13T10:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/?p=4379"},"modified":"2026-08-13T12:04:01","modified_gmt":"2026-08-13T10:04:01","slug":"a-po-co-mi-ta-matma-skoro-ai-zrobi-to-za-mnie-artur-byczkowski-na-tedx-wskz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/a-po-co-mi-ta-matma-skoro-ai-zrobi-to-za-mnie-artur-byczkowski-na-tedx-wskz\/","title":{"rendered":"\u201eA po co mi ta matma?\u201d, skoro AI zrobi to za mnie? Artur Byczkowski na TEDx WSKZ"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Czy rozw\u00f3j sztucznej inteligencji sprawia, \u017ce nauka matematyki traci znaczenie? Nie \u2013 zdaniem Artura Byczkowskiego AI <strong>mo\u017ce wspiera\u0107 rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, ale nie zast\u0105pi umiej\u0119tno\u015bci logicznego my\u015blenia, analizowania i oceniania poprawno\u015bci otrzymanych odpowiedzi.<\/strong> Poznaj najwa\u017cniejsze wnioski z jego wyst\u0105pienia podczas TEDx WSKZ i sprawd\u017a, dlaczego matematyka w \u017cyciu codziennym nadal pozostaje wa\u017cna w \u015bwiecie nowych technologii.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dlaczego podczas TEDx WSKZ nasi prelegenci rozmawiali o technologii w edukacji?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Technologia w edukacji coraz mocniej wp\u0142ywa na spos\u00f3b zdobywania wiedzy, dlatego sta\u0142a si\u0119 <strong>jednym z wa\u017cnych temat\u00f3w pierwszej edycji TEDx WSKZ.<\/strong> Prelegenci reprezentuj\u0105cy r\u00f3\u017cne dziedziny zastanawiali si\u0119 nad tym, jak nowe narz\u0119dzia zmieniaj\u0105:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>nauk\u0119;<\/li>\n\n\n\n<li>prac\u0119;<\/li>\n\n\n\n<li>kompetencje potrzebne we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Jednym z m\u00f3wc\u00f3w by\u0142 <a href=\"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/matematyka-w-dobie-ai-artur-byczkowski-na-tedx-wskz\/\">Artur Byczkowski<\/a> \u2013 <strong>popularyzator matematyki i tw\u00f3rca kana\u0142u \u201eA po co mi ta matma?\u201d. <\/strong>W swoim wyst\u0105pieniu skoncentrowa\u0142 si\u0119 na tym, jak AI w edukacji wp\u0142ywa na spos\u00f3b rozwi\u0105zywania problem\u00f3w oraz jak korzysta\u0107 ze sztucznej inteligencji, aby wspiera\u0142a nauk\u0119, zamiast zast\u0119powa\u0107 samodzielne my\u015blenie.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Czy AI w edukacji mo\u017ce zast\u0105pi\u0107 nauk\u0119 matematyki?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sztuczna inteligencja mo\u017ce szybko poda\u0107 rozwi\u0105zanie, ale nie zast\u0105pi matematyki, poniewa\u017c <strong>wiedza, pozwalaj\u0105ca oceni\u0107, czy otrzymany wynik jest poprawny, nadal b\u0119dzie potrzebna. <\/strong>W kontek\u015bcie tego zagadnienia Artur Byczkowski zwr\u00f3ci\u0142 uwag\u0119, \u017ce uczniowie coraz cz\u0119\u015bciej si\u0119gaj\u0105 po narz\u0119dzia AI w taki sam spos\u00f3b, w jaki wcze\u015bniej korzystali z wyszukiwarek czy kalkulator\u00f3w. Podczas prelekcji przytoczy\u0142 przyk\u0142ad uczennicy, kt\u00f3ra wykorzysta\u0142a ChatGPT do rozwi\u0105zania wymagaj\u0105cego zadania matematycznego. Narz\u0119dzie wskaza\u0142o prawid\u0142owy wynik, jednak zastosowa\u0142o inn\u0105 metod\u0119 ni\u017c ta omawiana na zaj\u0119ciach.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Co zrobi\u0142 ekspert? Zamiast negowa\u0107 wykorzystanie technologii, <strong>zach\u0119ci\u0142 uczennic\u0119, aby najpierw spr\u00f3bowa\u0142a samodzielnie przeanalizowa\u0107 problem<\/strong>. Dopiero po wykonanej pracy mog\u0142a ona por\u00f3wna\u0107 swoje rozwi\u0105zanie z odpowiedzi\u0105 AI. Przyk\u0142ad ten pokazuje, \u017ce najwa\u017cniejszym elementem nauki nie zawsze jest sam wynik. R\u00f3wnie istotne pozostaje <strong>zrozumienie sposobu dochodzenia do rozwi\u0105zania.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Jak si\u0119 uczy\u0107 matematyki, korzystaj\u0105c ze sztucznej inteligencji?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 najlepiej wykorzystywa\u0107 jako narz\u0119dzie wspieraj\u0105ce nauk\u0119, a nie jako zamiennik samodzielnego rozwi\u0105zywania zada\u0144. Matematyka pomaga rozwija\u0107 kompetencje, kt\u00f3re <strong>s\u0105 szczeg\u00f3lnie potrzebne podczas korzystania z narz\u0119dzi generatywnych.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Do umiejetno\u015bci, kt\u00f3re przydaj\u0105 sie w pracy z AI zalicza si\u0119 m.in.:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>logiczne my\u015blenie;<\/li>\n\n\n\n<li>dostrzeganie zale\u017cno\u015bci mi\u0119dzy informacjami;<\/li>\n\n\n\n<li>analizowanie przyczyn i skutk\u00f3w;<\/li>\n\n\n\n<li>weryfikowanie poprawno\u015bci otrzymanych rezultat\u00f3w;<\/li>\n\n\n\n<li>samodzielne poszukiwanie sposob\u00f3w rozwi\u0105zania problemu.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Artur Byczkowski por\u00f3wna\u0142 AI do kalkulatora. Samo narz\u0119dzie mo\u017ce <strong>znacznie przyspieszy\u0107 wykonywanie okre\u015blonych zada\u0144, jednak jego przydatno\u015b\u0107 zale\u017cy od wiedzy u\u017cytkownika. <\/strong>Bez podstaw merytorycznych trudno bowiem oceni\u0107, czy wygenerowana odpowied\u017a rzeczywi\u015bcie ma sens.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Dlaczego matematyka w \u017cyciu codziennym nadal jest potrzebna?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Matematyka w \u017cyciu codziennym rozwija spos\u00f3b my\u015blenia, kt\u00f3ry <strong>pozwala lepiej analizowa\u0107 informacje i podejmowa\u0107 \u015bwiadome decyzje. <\/strong>Jej znaczenie nie ogranicza si\u0119 wi\u0119c do zapami\u0119tywania wzor\u00f3w czy wykonywania oblicze\u0144.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Podczas wyst\u0105pienia Artur Byczkowski zwr\u00f3ci\u0142 uwag\u0119 na mo\u017cliwo\u015b\u0107 \u0142\u0105czenia wiedzy z r\u00f3\u017cnych obszar\u00f3w matematyki i dostrzegania zale\u017cno\u015bci mi\u0119dzy nimi. To w\u0142a\u015bnie <strong>umiej\u0119tno\u015b\u0107 analizowania relacji przyczynowo-skutkowych sprawia, \u017ce wiedza matematyczna mo\u017ce przydawa\u0107 si\u0119 tak\u017ce poza szkoln\u0105 \u0142awk\u0105.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Lubi\u0119 matematyk\u0119 przede wszystkim za to, \u017ce je\u017celi mamy jeden dzia\u0142, drugi dzia\u0142, trzeci dzia\u0142, mo\u017cemy w pewnym momencie to wszystko po\u0142\u0105czy\u0107 ze sob\u0105 i rzeczywi\u015bcie zauwa\u017cy\u0107 przyczyn\u0119 i skutek pewnych r\u00f3\u017cnych zagwozdek matematycznych. \u2013<\/em> wspomnia\u0142 podczas TEDx WSKZ.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Czy sztuczna inteligencja w szkole zmienia rol\u0119 nauczyciela?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sztuczna inteligencja w szkole mo\u017ce zmienia\u0107 spos\u00f3b prowadzenia zaj\u0119\u0107, ale <strong>nie eliminuje potrzeby obecno\u015bci nauczyciela. <\/strong>Jego rol\u0105 pozostaje m.in. wyja\u015bnianie zagadnie\u0144, rozwijanie samodzielnego my\u015blenia oraz pomaganie uczniom w \u015bwiadomym korzystaniu z nowych technologii.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">AI mo\u017ce natomiast pe\u0142ni\u0107 funkcj\u0119 dodatkowego narz\u0119dzia, kt\u00f3re:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>pomaga analizowa\u0107 zagadnienia;<\/li>\n\n\n\n<li>przedstawia alternatywne sposoby rozwi\u0105zania problemu;<\/li>\n\n\n\n<li>umo\u017cliwia sprawdzanie w\u0142asnych odpowiedzi;<\/li>\n\n\n\n<li>wspiera samodzieln\u0105 nauk\u0119;<\/li>\n\n\n\n<li>u\u0142atwia dost\u0119p do dodatkowych wyja\u015bnie\u0144.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u017beby tak naprawd\u0119 m\u00f3c porz\u0105dnie korzysta\u0107 ze sztucznej inteligencji, popatrzmy na to jako na super ekstra narz\u0119dzie, kt\u00f3re rzeczywi\u015bcie mo\u017ce przyspieszy\u0107 rzeczy. Natomiast im wi\u0119cej mamy wiedzy w danym temacie, tym efekt korzystania z niego (narz\u0119dzia) b\u0119dzie lepszy. \u2013 <\/em>podsumowa\u0142.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u201eA po co mi ta matma?\u201d \u2013 jaka odpowied\u017a p\u0142ynie z wyst\u0105pienia Artura Byczkowskiego?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Matematyka pozostaje potrzebna, poniewa\u017c uczy nie tylko liczenia, ale przede wszystkim <strong>analizowania, wnioskowania i rozwi\u0105zywania problem\u00f3w. <\/strong>S\u0105 to kompetencje, kt\u00f3rych znaczenie mo\u017ce jeszcze wzrosn\u0105\u0107 wraz z popularyzacj\u0105 sztucznej inteligencji. Kluczowe znaczenie ma jednak spos\u00f3b korzystania z technologii. Im wi\u0119ksz\u0105 wiedz\u0119 posiada u\u017cytkownik, <strong>tym \u0142atwiej mo\u017ce oceni\u0107 warto\u015b\u0107 wygenerowanych informacji i wykorzysta\u0107 je do dalszej nauki.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wyst\u0105pienie Artura Byczkowskiego pokazuje wi\u0119c, \u017ce pytanie \u201ea po co mi ta matma?\u201d nabiera dzi\u015b nowego znaczenia. Nie chodzi wy\u0142\u0105cznie o umiej\u0119tno\u015b\u0107 samodzielnego wykonania oblicze\u0144, lecz tak\u017ce o <strong>wiedz\u0119 pozwalaj\u0105c\u0105 w\u0142a\u015bciwie korzysta\u0107 z narz\u0119dzi, kt\u00f3re mog\u0105 zrobi\u0107 cz\u0119\u015b\u0107 pracy za cz\u0142owieka.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je\u015bli chcesz pozna\u0107 wszystkie przyk\u0142ady i argumenty przedstawione podczas prelekcji, obejrzyj pe\u0142ne wyst\u0105pienie Artura Byczkowskiego na kanale <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=HWzfegNwPlI\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">TEDx Talks<\/a>. Przekonaj si\u0119, jak<strong> technologia w edukacji mo\u017ce wspiera\u0107 nauk\u0119 bez zast\u0119powania samodzielnego my\u015blenia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">FAQ<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Czy AI w edukacji sprawi, \u017ce matematyka przestanie by\u0107 potrzebna?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nie. AI mo\u017ce wykonywa\u0107 obliczenia i podpowiada\u0107 rozwi\u0105zania, ale nadal potrzebna jest wiedza pozwalaj\u0105ca oceni\u0107 ich poprawno\u015b\u0107 i zrozumie\u0107 spos\u00f3b dochodzenia do wyniku.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Jak si\u0119 uczy\u0107 matematyki z pomoc\u0105 AI?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Najlepiej najpierw samodzielnie spr\u00f3bowa\u0107 rozwi\u0105za\u0107 problem, a nast\u0119pnie wykorzysta\u0107 AI do sprawdzenia odpowiedzi, znalezienia alternatywnej metody lub wyja\u015bnienia trudnego zagadnienia.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Jakie znaczenie ma matematyka w \u017cyciu codziennym?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Matematyka rozwija logiczne my\u015blenie, analizowanie informacji oraz dostrzeganie zale\u017cno\u015bci. Kompetencje te przydaj\u0105 si\u0119 zar\u00f3wno w codziennych decyzjach, jak i podczas korzystania ze sztucznej inteligencji.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Czy sztuczna inteligencja w szkole zast\u0105pi nauczycieli?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nie. Sztuczna inteligencja mo\u017ce wspiera\u0107 proces nauczania, jednak nauczyciel nadal odgrywa wa\u017cn\u0105 rol\u0119 w rozwijaniu wiedzy, krytycznego my\u015blenia i umiej\u0119tno\u015bci samodzielnego rozwi\u0105zywania problem\u00f3w.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Czy rozw\u00f3j sztucznej inteligencji sprawia, \u017ce nauka matematyki traci znaczenie? Nie \u2013 zdaniem Artura Byczkowskiego AI mo\u017ce wspiera\u0107&hellip;","protected":false},"author":15,"featured_media":3409,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"csco_display_header_overlay":false,"csco_singular_sidebar":"","csco_page_header_type":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-4379","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-aktualnosci","cs-entry"],"acf":[],"modified_by":"Karina Dycha\u0142a","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4379","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4379"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4379\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4384,"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4379\/revisions\/4384"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3409"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wskz.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}