W obliczu globalnych wyzwań klimatycznych współczesny uniwersytet staje przed nowym zadaniem: jak uczyć o zrównoważonym rozwoju, by studenci chcieli słuchać? Artykuł zespołu pod redakcją Marii Kocot i dr. Artura Kwaska ujawnia luki w obecnym systemie szkolnictwa wyższego. Badanie przeprowadzone na reprezentatywnej grupie 529 studentów pokazuje jasno – młodzi ludzie nie chcą już suchych faktów i teoretycznych wykładów. Wyniki analizy statystycznej dowodzą, że kluczem do skutecznej edukacji ekologicznej jest dopasowanie programów do oczekiwań uczniów, którzy stawiają na interaktywność, innowacje oraz mierzenie się z realnymi problemami społecznymi i środowiskowymi. Publikacja to drogowskaz dla uczelni, które chcą realnie kształtować postawy przyszłych liderów zielonej transformacji.
Przeczytaj Artykuł
